SALIO DIRECTIVA SOBRE SUPERVISIÓN
PEDAGOGICA 2011 EN LA UGEL HUANCAYO
¿ROMPIENDO ESQUEMAS? .... SOLO
CUMPLIENDO NORMAS
“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”
“Década de la Educación Inclusiva 2003-2012”
“AÑO DEL NACIMIENTO DEL AMAUTA JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”

DIRECTIVA N° 09 -2011-DGP-DUGEL-H
“ORIENTACIONES PARA EL PROCESO DE

SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA -2011”

I. FINALIDAD

Establecer las normas y procedimientos para el desarrollo del proceso de “SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA 2011” a realizarse en las Instituciones Educativas de Educación Básica del ámbito de la UGEL- Huancayo.

II. OBJETIVOS :

GENERALES
• Fomentar el proceso constante y continuo de “Supervisión Pedagógica Interna- 2011” en las Instituciones Educativas del ámbito de la UGEL Huancayo.
• Fortalecer competencias y capacidades referidas a la conducción de la sesión de aprendizaje en los Docentes del ámbito de la UGEL Huancayo.

ESPECÍFICOS

• Desarrollar las capacidades del docente para optimizar su labor en el aula.
• Apoyar el logro de aprendizajes significativos de los estudiantes en las diferentes áreas Curriculares.
• Responsabilizar y apoyar a los Directores, Subdirectores y Coordinadores Técnico Pedagógicos en el control continuo de las acciones desarrolladas en el aula dentro de las Instituciones Educativas.
• Conocer la real necesidad de capacitación y actualización de los docentes de cada Institución Educativa.
• Responsabilizar a los Directores, Subdirectores y Coordinadores Técnico Pedagógicos el estricto cumplimiento del proceso de SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA-2011.
• Responsabilizar a los Directores y Subdirectores en la elaboración y reformulación del Plan de supervisión pedagógica adecuada a su Institución Educativa.

III. BASES LEGALES

3.1. Constitución Política del Perú.
3.2. Ley General de Educación N° 28044.
3.3. Ley Nº 29062 - Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo que respecta a la Carrera Pública Magisterial
3.4. Décimo Segunda Política de Estado del Acuerdo Nacional.
3.5. Decreto Ley N° 25762: Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por Ley Nº 26510
3.6. Ley 27783: Ley de Bases de la Descentralización.
3.7. Ley 27867: Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.
3.8. Decreto Supremo Nº 015-2002: Reglamento de Organización y Funciones de las Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa Local.
3.9. Decreto Supremo Nº 013-2004- ED, aprueba el Reglamento de EBR.
3.10. decreto Supremo Nº 006-2006-ED y sus modificatorias
3.11. Decreto Supremo Nº 009-2005-ED - Reglamento de Gestión del Sistema Educativo
3.12. RM. N° 0348-2010-ED: “Directiva para el desarrollo del Año Escolar 2011”
3.13. RVM Nº 038-2009-ED., Aprueban Lineamientos y Estrategias generales para la Supervisión Pedagógica”
3.14. Plan Operativo de la UGEL Huancayo-2011.
3.15. POI del Área de Gestión Pedagógica – UGEL Huancayo– 2011.

IV. ALCANCES.

4.1. Unidad de Gestión Educativa Local Huancayo.
4.2. Direcciones de las Instituciones Educativas Públicas de la Educación Básica.
4.3. Redes Educativas Institucionales de la UGEL-Huancayo 2011.

V. PROCEDIMIENTOS PARA EL PROCESO DE SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA INTERNA Y CONTINUA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS- 2011

Luego de realizar visitas de diagnóstico en las Instituciones Educativas del ámbito se ha podido determinar que, aquellos que tienen un sostenido proceso de monitoreo y supervisión pedagógica, tienen como resultado mejores aprendizajes en sus estudiantes logrando que los docentes tomen conciencia y planifiquen mejor sus sesiones de aprendizaje a ejecutar en cada día.

De la misma forma encontramos que la labor de los subdirectores se ha estado desvirtuando frente a lo prioritario que es apoyar a los docentes en su labor efectiva en el aula. Por lo cual es necesario que cada Institución Educativa cuente con un Comité de Supervisión encargada de monitorear, acompañar, asesorar y supervisar por lo menos a un Docente por día durante todo el año escolar, elevando un informe permanente del proceso, estos informes tendrán tres aspectos claros, que son: logros, dificultades y sugerencias.

Entendiendo que la SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA-2011 es un soporte que brinda la Institución educativa a través de los Comités de Supervisión realizando visitas en las aulas a los docentes de las diversas áreas, para observar las sesiones de aprendizaje apoyando al docente y brindando recomendaciones y orientaciones pertinentes y programando procesos de capacitación, actualización y demostración.

¿Por qué la supervisión pedagógica? Porque es una función del estado y existe una demanda social que atender, a favor de la calidad y equidad de los servicios educativos que se brindan en las instancias del sistema educativo peruano.

Por lo tanto, existe la necesidad de articular los procesos de supervisión, monitoreo y acompañamiento de manera coordinada y coherente con las Direcciones de las Instituciones Educativas a fin de garantizar la mejora de los aprendizajes en los estudiantes;

VI. ORGANIZACIÓN

6.1. Comité de supervisión pedagógica a nivel de la UGEL HUANCAYO:

 Lic. Javier Fernando MENDOZA QUILCA: Director de la UGEL HUANCAYO-
 Mg. Rony HUANCA SARMIENTO: Director de Gestión Pedagógica.

EDUCACIÓN INICIAL:
 Lic. Nancy Marleni PÉREZ HILARIO
 Lic. Carol Liz SANTOS NICACIO

EDUCACIÓN PRIMARIA:
 Lic. Jorge Washington MUNGUÍA REYES
 Lic. Doris Nelly MENDOZA CCANTO
 Mag. Florencio YAURICASA HUAMANÍ
 Lic. Miguel REYNOSO SOVERO

EDUCACIÓN SECUNDARIA:
 Lic. Dennis Raúl MUCHA MONTOYA
 Lic. Peter Pepe ROJAS CRUZ
 Lic. Héctor CHÁVEZ MELCHOR
 Lic. Calixtro Franklin COTERA CAPCHA

6.2. Comité de supervisión pedagógica a nivel de las Redes Educativas; se sugiere:
• El Coordinador de la Red educativa, quien la preside.
• El Consejo Directivo de la Red Educativa.
• Un Director y/o profesor.
• Un representante de la Comunidad Local.
• El Especialista Asesor de la Red Educativa.

Esta comisión se encargará de elaborar el informe semanal y mensual.

6.3. Comité de supervisión pedagógica a nivel de las instituciones educativas:
• El Director de la institución educativa, quien la preside.
• El Subdirector o coordinador técnico pedagógico de la IE.
• Un profesor promovido por sus colegas de la IE.
• Un representante de la APAFA.

Esta comisión se encargará de elaborar el informe semanal y mensual.

VII. DISPOSICIONES GENERALES

7.1. La Unidad de Gestión Educativa Local- Huancayo (UGEL- Huancayo) en coordinación con las Redes Educativas y Dirección de las Instituciones Educativas del ámbito, son responsables de planificar, organizar, ejecutar y evaluar el proceso de “SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA- 2011”

7.2. Los directores de las instituciones educativas de la jurisdicción de la UGEL-Huancayo, en coordinación con los profesores de aula y profesores por horas de todas las Áreas curriculares motivarán la participación de los docentes de su Institución Educativa en el proceso de “SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA- 2011”

7.3. Para un resultado óptimo del proceso de ““SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA-2011” en las Instituciones Educativas - 2011” la UGEL Huancayo se encargará de capacitar a los Directores y subdirectores de las Instituciones Educativas en temas de Diversificación curricular, elaboración de sesiones de aprendizaje. Procesos pedagógicos y procesos cognitivos, monitoreo, proceso de monitoreo, acompañamiento, asesoramiento y supervisión pedagógica interna e informe del cumplimiento de este proceso.

7.4. El incumplimiento, total o parcial de la presente directiva, por parte de los Directores, Subdirectores y responsables técnicos pedagógicos y docentes será causal de un proceso administrativo por negligencia en el cumplimiento de las funciones. La sanción será comunicada a la DREJ de acuerdo a la Ley General de Educación, según el Artículo 68º inciso b y h.

VIII. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS.

8.1. PARA EL NIVEL DE EDUCACION INICIAL

8.1.1. El proceso de “SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA - 2011” en el nivel de Educación Inicial se desarrollará en función a las normas que establecen y orientan este nivel.

8.1.2. Los Directivos y responsables de ejecutar este proceso, cumplirán con programar como mínimo una visita por día para el desarrollo del proceso de “SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA-2011” en la Institución Educativa, considerando un día de análisis, consolidación y evaluación de los resultados y se debe de tomar en cuenta para este fin, a Directivos de las I.E. sin carga horaria.

8.1.3. Con esta perspectiva se debe de cumplir con cuatro visitas por semana, debiendo de informar a la UGEL Huancayo de todo lo actuado, considerando lo instrumentos utilizados y el procesamiento de toda la información de las visitas realizadas, esto se deberá de realizar los días viernes bajo responsabilidad administrativa y funcional.

8.2. NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA:

8.2.1. El proceso de “SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA - 2011” en el nivel de Educación Primaria se desarrollará en función a las normas que establecen y orientan este nivel.

8.2.2. Los Directivos y responsables de ejecutar este proceso, cumplirán con programar como mínimo una visita por día para el desarrollo del proceso de “SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA-2011” en la Institución Educativa, considerando un día de análisis, consolidación y evaluación de los resultados y se debe de tomar en cuenta para este fin, a Directivos de las I.E. sin carga horaria.

8.2.3. Con esta perspectiva se debe de cumplir con cuatro visitas por semana, debiendo de informar a la UGEL Huancayo de todo lo actuado, considerando lo instrumentos utilizados y el procesamiento de toda la información de las visitas realizadas, esto se deberá de elevar los días viernes bajo responsabilidad administrativa y funcional.

8.3. NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.

8.3.1. El proceso de “SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA - 2011” en el nivel de Educación Secundaria se desarrollará en función a las normas que establecen y orientan este nivel.

8.3.2. Los Directivos y responsables de ejecutar este proceso, cumplirán con programar como mínimo dos visitas por día para el desarrollo del proceso de “SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA-2011” en la Institución Educativa, considerando un día de análisis, consolidación y evaluación de los resultados y se debe de tomar en cuenta para este fin, a Directivos de las I.E. sin carga horaria.

8.3.3. Con esta perspectiva se debe de cumplir con ocho visitas por semana, debiendo de informar a la UGEL Huancayo de todo lo actuado, considerando lo instrumentos utilizados y el procesamiento de toda la información de las visitas realizadas, esto se deberá de elevar los días viernes bajo responsabilidad administrativa y funcional.

8.4. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

8.4.1. El proceso de “SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA-2011” en TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA se desarrollará según la naturaleza del nivel de Educación Primaria e Inicial.

8.4.2. En el nivel de Educación Secundaria se cumplirá con programar como mínimo tres visitas por día para el desarrollo del proceso de “SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA-2011” en la hora de Tutoría, considerando la razón de ser de esta área y a Directivos de las I.E. sin carga horaria.

8.4.3. Con esta perspectiva se debe de cumplir con quince visitas por semana, debiendo de informar a la UGEL Huancayo de todo lo actuado, considerando lo instrumentos utilizados y el procesamiento de toda la información de las visitas realizadas, esto se deberá de elevar los días viernes bajo responsabilidad administrativa y funcional.

8.5. EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA (CETPRO) Y EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL.

8.5.1. En esta Modalidad el proceso de “SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA-2011” se desarrollará considerando la realidad de cada Institución Educativa.

8.5.2. Se sugiere programar como mínimo una visita por día para el desarrollo del proceso de “SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA-2011”.

8.5.3. Con esta perspectiva se debe de cumplir con cinco visitas por semana, debiendo de informar a la UGEL Huancayo de todo lo actuado, considerando lo instrumentos utilizados y el procesamiento de toda la información de las visitas realizadas, esto se deberá de elevar los días viernes bajo responsabilidad administrativa y funcional.

IX. DISPOSICIONES FINALES.

9.1. En el proceso de “SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA-2011” los responsables registran la información en los instrumentos propuestos por los especialistas en Educación y socializados en las reuniones de trabajo programados por la UGEL Huancayo.

9.2. El informe será en impreso por mesa de partes y digital al siguiente correo: ugehyo@gmail.com, información que será considerada si la Dirección electrónica de la Institución Educativa fue aprobada vía la dación de una Resolución Directoral de la UGEL-Hyo.

9.3. Para el informe se deberá procesar, analizar e interpretar la información acopiada, utilizando en lo posible algún aplicativo web, que genere reportes con cuadros y gráficos estadísticos.

9.4. Elaborar el informe técnico, donde se expresen los logros cualitativos y cuantitativos de la intervención debidamente sustentados con evidencias impresas o audiovisuales.

9.5. Comunicar los resultados de la supervisión pedagógica ante los actores involucrados. Se sugiere programar reuniones de presentación de resultados, jornadas de reflexión pedagógica, mesas de trabajo para tomar decisiones con actores educativos o aprovechar el Día de logros, etc.

9.6. Para la presentación del informe mensual se sugiere la siguiente estructura: Antecedentes, análisis, conclusiones, sugerencias y anexos:

9.7. Los Profesores de Aula deberán brindar todas las facilidades al equipo Técnico Local de la UGEL Huancayo para el cumplimiento de la presente Directiva.

9.8. Al término de cada visita los responsables deberán desarrollar acciones de asesoramiento en base a todo lo observado partiendo de una reflexión sobre el quehacer pedagógico.

9.9. Los documentos que deben presentar los directores, Sub Directores y Coordinadores Técnico Pedagógico a los responsables del Proceso de Monitoreo será de acuerdo a la Carpeta Pedagógica.

9.10. Los Especialistas en Educación, el equipo Técnico Local, Directores, Sub Directores, Coordinadores Técnico Pedagógico, son responsables de programar talleres de Capacitación sobre el desarrollo de la sesión de aprendizaje en sus Instituciones Educativas, debiendo programar esta actividad considerando los temas propuesto por la UGEL-Hyo y debiendo presentar con anticipación el Plan específico del Taller y en coordinación con la Dirección de Gestión Pedagógica de la UGEL-Huancayo.

Huancayo, junio de 2011.

Mg RONY HUANCA SARMIENTO
DIRECTOR DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-HUANCAYO

JFMQ/DUGEL-H
RHS/JAGP.
DERMUM/EES
Cc/Archivo

SALIO LA DIRECTIVA Y BASES DE LA VIII ONEM-UGEL-HUANCAYO.
DIRECTIVA Nº011-2011-AGP-UGEL-H
I. FINALIDAD

Establecer las normas que rigen la organización y el proceso de participación de los estudiantes de Educación Secundaria en la VIII OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2011 – ONEM 2011, como acción a cargo del Ministerio de Educación para la promoción y desarrollo de la educación de matemática en la provincia de Huancayo, dentro de la propuesta del Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.

II. OBJETIVOS :

GENERALES
Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación matemática en la provincia de Huancayo.

ESPECÍFICOS
· Estimular y difundir en el ámbito de la UGEL-Huancayo el estudio de la matemática y su aplicación en la resolución de problemas en la vida cotidiana.
· Promover el desarrollo de jóvenes talentos en la provincia de Huancayo.
· Fomentar el trabajo en equipo en el marco de la formación en valores.
· Propiciar la sana competencia, el compañerismo y la amistad entre los participantes.
· Sistematizar los resultados de la evaluación en la I y II Etapa, para la toma de decisiones a nivel institucional y ámbito provincial.
III. BASES LEGALES

3.1. Ley Nº 28044, Ley General de Educación
3.2. Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por Ley Nº 26510.
3.3. Ley Nº 28303. Ley Marco de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica.
3.4. Ley Nº 27783, Ley de Bases de Descentralización.
3.5. Ley Nº 27867 Ley Orgánica de Gobiernos Regionales.
3.6. Decreto Supremo Nº 015-2002-ED, aprueba el Reglamento de organización y funciones de las Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa .
3.7. Decreto Supremo Nº 006-2006-ED, aprueba el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación.
3.8. Resolución Ministerial Nº 0180-2004-ED, modificada por Resolución Ministerial 0178-2005-ED
3.9. Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED, aprueba el “Diseño Curricular Nacional de la
Educación Básica Regular.
3.10. Resolución Ministerial Nº 0348-2010-ED, aprueba la “Directiva para el año Escolar 2011. Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Educación Técnico- Productivo.
3.11. Resolución Vice Ministerial Nº 032-2011-ED, Aprueba las “Normas para la organización y desarrollo de la VIII Olimpiada nacional Escolar de matemática 2011”.

IV. ALCANCES

Unidad de Gestión Educativa Local-Huancayo.
4.2. Direcciones de las Instituciones Educativas del nivel de Educación Secundaria, públicas y privadas de la provincia de Huancayo.
V. DISPOSICIONES GENERALES

5.1. El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Secundaria y de la Comisión Nacional de Organización, es el encargado de planificar, supervisar y evaluar la VIII ONEM 2011 en sus diferentes etapas.
5.2. La Dirección Regional de Educación Junín, es responsable de la III Etapa; la Unidad de Gestión Educativa Local-Huancayo, es responsable de la II Etapa y las Direcciones de las Instituciones Educativas, son los responsables de planificar, organizar, ejecutar y evaluar la I Etapa.
5.3. Los Directores de las Instituciones Educativas y los profesores del Área de Matemática y de otras áreas que contribuyan al aprendizaje de capacidades y habilidades científicas, motivarán la participación de todos los estudiantes en la VIII ONEM 2011.
5.4. Los Comités Organizadores, en todas sus etapas, programarán las pruebas de la VIII ONEM 2011 y las actividades de apoyo a ellas, procurando, en los posible, no alterar las sesiones de aprendizaje.
VI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS
6.1. DE LOS ÓRGANOS E INSTANCIAS.
Los órganos e instancias de la VIII ONEM 2011 son los siguientes:
6.1.1. COMISIÓN NACIONAL DE ORGANIZACIÓN
La Comisión Nacional elaborará y aprueba las Bases de la VIII Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2011- VIII ONEM 2011.
6.1.2. LOS COMITÉS ORGANIZADORES
Para cada ámbito de desarrollo de la VIII ONEM 2011 se constituirá un Comité Organizador, con un máximo de cinco integrantes, de la siguiente forma:
a) En el ámbito de las Instituciones Educativas, presidido por el director e integrado por docentes y funcionarios.
b) En el ámbito de la UGEL-Huancayo, bajo la presidencia del director de la UGEL e integrado por el Jefe y el Especialista de Matemáticas del Área de Gestión Pedagógica.
LOS COMITÉS ORGANIZADORES TENDRÁN LAS SIGUIENTES FUNCIONES:
a) Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar el desarrollo de la Olimpiada en su jurisdicción.
b) Verificar la identidad de los Estudiantes y su pertenencia a la institución Educativa.
c) Enviar los problemas formulados por los docentes del Área de Matemática para el Banco de preguntas.
d) Realizar las gestiones que considere necesarias para asegurar el éxito de la Olimpiada.
e) Convocar y asistir al jurado o tribunal calificador.
f) Determinar y acondicionar las instancias donde se realizará la Olimpiada, garantizando que se desarrollen en lugares apropiados y con estricta imparcialidad.
g) A partir de la Segunda Etapa, otorgar incentivos a los alumnos y docentes participantes.
6.2. DE LA ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN.
6.2.1. NIVELES:
La participación de las alumnas y alumnos se dará de acuerdo a los siguientes niveles.
§ Nivel 1: Alumnas y alumnos del 1er. y 2do. Grados.
§ Nivel 2: Alumnas y alumnos del 3er. y 4to. Grados.
§ Nivel 3: Alumnas y alumnos del 5to. Grado.
6.2.2. CATEGORÍAS:
Con la finalidad de estimular y reconocer a los estudiantes más destacados de las Instituciones Educativas públicas y privadas, para el efecto se consideran dos categorías.
§ Categoría ALFA: estudiantes de Instituciones Públicas
§ Categoría BETA: estudiantes de Instituciones Privadas.

6.2.3. DE LA ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN
La VIII Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2011 se desarrollará en cuatro etapas, en cada una de ellas se aplicará una prueba única, de acuerdo a las especificaciones que se fijen en las clases:
§ Primera Etapa: A nivel de Instituciones Educativas, prueba clasificatoria para la siguiente etapa. Participan todos los estudiantes.
§ Segunda Etapa: A nivel de UGEL, prueba clasificatoria para la etapa regional.
§ Tercera Etapa: A nivel de DRE, prueba clasificatoria para la final nacional.
§ Cuarta Etapa: prueba final, a realizarse en Lima.
ETAPA I
ÁMBITO: UGEL -HUANCAYO
FECHA DE PRUEBA:30 de Junio
HORA:10:00 a.m.
6.3. EVALUACIÓN DE LAS PRUEBAS:
Para la evaluación de cada prueba los comités organizadores nominarán un Jurado Calificador, integrado por profesionales de la especialidad de experiencia y méritos reconocidos. Para la prueba nacional la Comisión Nacional de Organización nominará Tribunales calificadores conformados por docentes universitarios de la especialidad.
6.4. PREMIOS E INCENTIVOS
Los estudiantes ganadores de cada etapa recibirán un reconocimiento en ceremonia oficial por parte de los órganos educativos de la gestión descentralizada responsables de su ejecución. En la etapa a nivel de la UGEL-Huancayo, se emitirá una Resolución de Felicitación a los Estudiantes y docentes que clasifiquen a la etapa regional.
6.5. DEL FINANCIAMIENTO.
El financiamiento de las tres primeras etapas de la VIII ONEM 2011 será cubierto por la Dirección Regional de Educación Junín, a través de las Unidades de Gestión Educativa Local-Huancayo y las Instituciones Educativas.
VII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
7.1. La Unidad de Gestión Educativa Local-Huancayo a través de los Directores de las Instituciones Educativas del Nivel Secundaria, serán responsables de asegurar el estricto cumplimiento de la presente directiva.
7.2. Los horarios de la aplicación de las pruebas se cumplirán estrictamente, por lo que el estudiante, estará 50 minutos antes de las 10:00 a.m. para la ubicación correspondiente, portando lápiz, borrador y tajador.
7.3. Los Directores de las Instituciones Educativas remitirán hasta el viernes 10 de Junio del 2011, las preguntas o problemas (01 de opción múltiple y 01 de desarrollo por Nivel) en formato 2 y formato 3, adjunto, impreso y en CD en programa Word.
NIVEL
EJERCICIOS Y/O PROBLEMAS
TOTAL

Remitir a los Email: dermum@yahoo.es dermum6@hotmail.com
7.4. La Comisión de organización de la UGEL-Huancayo remitirá a la Dirección Regional de Educación Junín, el informe de la primera y segunda, para ello el Director de la Institución Educativa, remitirá el informe adjuntando el Acta de Evaluación Anexo 1 el formato 1 de Inscripción de estudiantes y docentes tutores clasificados para la II Etapa, acto que se cumplirá hasta el martes 05 de Julio del 2011.
7.5. La Unidad de Gestión Educativa Local-Huancayo estimulará mediante una Resolución de Felicitación al docente asesor cuyo estudiante clasifique a la etapa regional y al haber cumplido con el numeral 7.3.
7.6. Loa aspectos no contemplados en la presente, lo resolverá el comité Organizador de la UGEL-Huancayo, considerando las Bases y disposiciones de la DREJ y el Ministerio de Educación.
VI. DISPOSICIONES FINALES

Las disposiciones relacionadas con los participantes, categorías, evaluación, etapas, reconocimientos y financiamiento, se especifican en las bases adjuntas que forman parte integrante de la presente directiva.


Mg RONY HUANCA SARMIENTO
JEFE DEL ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-HUANCAYO

BASES GENERALES DE LA VIII ONEM 2011
1. PRESENTACIÓN

La VIII Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2011, VIII ONEM 2011, es una actividad escolar destinada a generar la participación de los estudiantes del nivel de Educación Secundaria, de instituciones públicas y privadas, en pruebas que contemplan la solución de cuestiones[1] aplicando los conocimientos de acuerdo al nivel de aprendizaje de la matemática, como también poniendo en juego su creatividad. Su finalidad trasciende la simple competición, busca fomentar el aprendizaje y la enseñanza de modo creativo del lenguaje básico de la ciencia, desarrollando la imaginación y creatividad, fortaleciendo un óptimo trabajo en equipo, propiciando la sana competencia, el compañerismo y la amistad de los participantes.

Se inscribe como una actividad que contribuye al desarrollo de las capacidades matemáticas en el marco de una formación en valores y el fomento del pensamiento científico y matemático, en concordancia con lo planteado en el Diseño Curricular Nacional.
Asimismo, la VIII ONEM 2011, es una oportunidad para seleccionar a los mejores talentos a nivel nacional, en la perspectiva de poder integrar los equipos que, orientados por la Sociedad Matemática Peruana, competirán en las olimpiadas internacionales.
2. OBJETIVOS
2.1. GENERAL:
· Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación matemática en el país.

2.2.ESPECÍFICOS:
· Estimular y difundir el estudio de la matemática y su aplicación en la resolución de problemas en la vida cotidiana.
· Promover el desarrollo de jóvenes talentos en el ámbito escolar.
· Fomentar el trabajo en equipo como una oportunidad de aprendizaje mutuo.
· Propiciar la sana competencia, el compañerismo y la amistad entre los participantes.

3. PARTICIPACIÓN
En la VIII Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2011 deberán participar todos los estudiantes de Educación Básica Regular, del Nivel de Educación Secundaria, de las Instituciones Educativas públicas y privadas de la UGEL-Huancayo.
3.1.Niveles de participación:

a) NIVEL 1: Primero y Segundo grados.
b) NIVEL 2: Tercero y Cuarto grados.
c) NIVEL 3: Quinto grado.
3.2. Categorías de participación:
a) ALFA: Estudiantes de instituciones educativas públicas.
b) BETA: Estudiantes de instituciones educativas privadas.

3.3. Modalidades de participación:
a) Presencial: en la Primera, Segunda y Cuarta etapas.
b) Virtual: en la Tercera Etapa.

4. ETAPAS Y CLASIFICACIÓN
4.1.La Olimpiada se realizará en cuatro etapas:
ETAPA
ÁMBITO
FECHA DE LA PRUEBA
HORA
Primera
Instituciones Educativas
30 de junio
10:00 a.m.
Segunda
UGEL
19 de agosto
10:00 a.m.
Tercera
DRE
30 de setiembre
10:00 a.m.
Cuarta
MED (Lima)
06 de noviembre
09:00 a.m.

4.2. La Primera Etapa se desarrollará en cada Institución Educativa, con la participación general de los estudiantes de Educación Secundaria. La evaluación será individual y se clasificarán para la Segunda Etapa los cuatro estudiantes (04) que obtengan el mayor puntaje en cada nivel de la Institución educativa.
La inscripción de los participantes para la Segunda Etapa se efectuará en la UGEL respectiva. Cada institución educativa está obligada a inscribir a su delegación, la misma que estará constituida por 12 estudiantes como máximo, cuatro por cada nivel. Cada delegación inscrita estará acompañada por un profesor(a), tutor(a). (Formato I).
4.3. La Segunda Etapa se realizará en el ámbito de la UGEL-Huancayo, clasificando para la Tercera Etapa los estudiantes que ocupen los dos primeros lugares en el nivel y categoría en que participan, de modo que cada uno de los equipos que representarán a la UGEL-Huancayo, en la tercera etapa, estará conformado por 12 estudiantes: 6 de ALFA y 6 de BETA.

4.4. La Tercera Etapa se desarrollará en el ámbito de las Direcciones Regionales de Educación. Se clasificarán para la Cuarta Etapa los estudiantes que ocupen los primeros lugares de su nivel y categoría en el que participaron, en la cantidad que corresponda a cada Región, de acuerdo a lo establecido en el Anexo 1 y según el diagrama adjunto (Anexo 2).

La delegación representativa de cada Región estará integrada por tres equipos, cada uno de los cuales estará conformado por estudiantes de las categorías ALFA y BETA.
4.5. La Cuarta Etapa corresponde a la evaluación final. Se toma como base para la premiación el puntaje individual de los concursantes por nivel y categoría, quienes serán premiados con medallas de oro, plata y bronce según el siguiente detalle:

Medalla de Oro: Se declararán ganadores por cada nivel a los tres estudiantes que alcancen el mayor puntaje en cada categoría de participación: ALFA y BETA.
Medalla de Plata: Se declararán ganadores por cada nivel a los seis estudiantes que continúen en el puntaje en cada categoría de participación: ALFA y BETA.
Medalla de Bronce: Se declararán ganadores por cada nivel a los nueve estudiantes que continúen en el puntaje en cada categoría de participación: ALFA y BETA.

Los concursantes premiados con medalla de oro recibirán un premio adicional.

5. TUTORES.

5.1.Primera Etapa. Los tutores de las Instituciones Educativas de la UGEL-Huancayo, serán los docentes del área de matemática. Ellos serán responsables de incentivar, preparar y alentar a sus estudiantes para la participación en la VIII ONEM 2011; su participación es importante desde la Primera Etapa, en especial para los estudiantes que clasifican para las etapas posteriores.
5.2. Segunda Etapa. Cada Institución Educativa designará de uno a tres tutores que acompañarán a la delegación de ganadores al lugar o lugares que la UGEL-Huancayo determine.
5.3. Tercera Etapa. Los estudiantes clasificados para la Tercera Etapa serán acompañados por el especialista responsable de la UGEL-Huancayo, al lugar o lugares que la DRE determine.
5.4. Cuarta Etapa. Los tutores serán los especialistas de las UGEL-Huancayo, responsables de la VIII ONEM 2011, quienes acompañaran al estudiante o estudiantes ganadores que representarán a la DRE-Junín, en la evaluación final.


6. LOS COMITÉS ORGANIZADORES
6.1. Conformación:
a) Se constituirá un Comité Organizador: para la Primera Etapa a nivel de Institución Educativa, para la Segunda Etapa a nivel de UGEL-Huancayo y, para la Tercera Etapa a nivel de DREJ.
b) El Comité Organizador estará integrado por cinco miembros como máximo, los cuales podrán ser docentes de la especialidad o docentes de otras especialidades.
c) El Comité Organizador lo presidirá la máxima autoridad de la Instancia de Gestión Educativa Descentralizada.
d) La Comisión Nacional ya constituida por R.M. Nº 0160-2011-ED, tendrá a su cargo la Cuarta Etapa.

6.2. Son funciones del Comité Organizador de cada etapa:

a) Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar el desarrollo de la Olimpiada en su jurisdicción.
b) Enviar a la Comisión Nacional los ejercicios y problemas formulados por los especialistas responsables de la VIII ONEM 2011, para formar el Banco de preguntas, según lo establecido en el numeral 10 de la presente base.
c) Realizar las gestiones que considere necesarias para asegurar el éxito de la Olimpiada.
d) Determinar y acondicionar la o las instalaciones donde se realizará la Olimpiada, garantizando que se desarrollen en lugares apropiados.
e) Inscribir a los estudiantes integrantes de los equipos para participar en la etapa correspondiente.
f) Remitir oportunamente los resultados de la evaluación a la Comisión Nacional, en físico y a los correos electrónicos: mailto:onem2009@minedu.gob.pe, agamarra@minedu.gob.pe, de acuerdo a lo establecido en el instructivo correspondiente.
g) Otorgar incentivos a los estudiantes y docentes participantes.
h) Remitir el informe de la organización, ejecución y evaluación de la etapa que le corresponde, vía oficial, a la instancia inmediata superior y a los correos electrónicos: mailto:onem2009@minedu.gob.pe, agamarra@minedu.gob.pe

6.3. Son funciones de la Comisión Nacional:
a) Elaborar y aprobar las Bases, así como los instructivos necesarios para el desarrollo de la VIII Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2011.
b) Organizar los grupos de apoyo para el desarrollo de la Cuarta Etapa.
c) Designar a los miembros del Jurado Calificador para la Cuarta Etapa.
d) Resolver en última instancia los asuntos no previstos en las Bases Generales.

7. EL JURADO CALIFICADOR

7.1. Para la Primera y Segunda etapas, el Comité Organizador respectivo designará al Jurado Calificador con un número no mayor de 5 miembros. El Jurado Calificador estará integrado por docentes de probada idoneidad y profesionalismo y sus nombres sólo se darán a conocer una hora antes de la competencia. Para el caso de la Cuarta Etapa, el Jurado Calificador será nombrado por la Comisión Nacional.

7.2. El Jurado Calificador será responsable de la calificación correcta e imparcial de las pruebas respectivas, en estricta concordancia con lo establecido en las Bases Generales y los criterios y especificaciones técnicas que la Comisión Nacional establezca. Los fallos del Jurado serán inapelables. Las calificaciones constarán en el Acta de Resultados, la cual será elevada para ser refrendada por el Comité Organizador respectivo, formando parte del informe final.

7.3. El Jurado Calificador podrá ser asistido por docentes y/o especialistas de matemática, para el mejor cumplimiento de sus funciones.


8. CARACTERÍSTICAS DE LAS EVALUACIONES

8.1 Las evaluaciones que se aplicarán en cada nivel de participación y en cada etapa, considerarán ejercicios y problemas en el marco del Diseño Curricular Nacional.
8.2 En la Primera Etapa: La evaluación constará de veinte (20) cuestiones de opciones múltiples (cinco alternativas) para cada nivel. El estudiante resolverá la prueba en una hoja de respuestas. La duración de la prueba será de dos (2) horas.
8.3 En la Segunda Etapa: La evaluación constará de diez (10) cuestiones de respuesta numérica, para cada nivel. El estudiante resolverá la prueba en una sola hoja de respuestas. La duración de la prueba será de dos (2) horas.
8.4 En la Tercera Etapa: La evaluación constará de diez (10) cuestiones de respuesta numérica. El estudiante resolverá la prueba en una sola hoja de respuestas y la enviará a la Comisión Nacional, haciendo uso de la infraestructura de la red de la Dirección de Educación Secundaria. La hoja de respuesta deberá ser impresa y entregada al especialista responsable, firmado por el alumno, el especialista responsable y los veedores. Las hojas de respuestas serán guardadas y utilizadas posteriormente para cualquier acción de verificación. La duración de la prueba será de dos (2) horas.
8.5 Una semana antes de la prueba correspondiente a la Tercera Etapa, se tomará una prueba de simulacro, con la finalidad de verificar la viabilidad de la plataforma virtual.
8.6 En la Cuarta Etapa: La evaluación constará de cuatro (4) problemas. El estudiante desarrollará las cuestiones en forma ordenada y justificando debidamente los pasos seguidos, aspectos que serán considerados en la calificación. La duración de la prueba será de cuatro (4) horas.

9. CALIFICACIÓN DE LAS EVALUACIONES

9.1. El puntaje máximo de las evaluaciones, para todas las etapas y niveles, será de cien (100) puntos.

9.2. En la Primera Etapa, las respuestas correctas serán calificadas con cinco (5) puntos; y las no respondidas o mal respondidas se calificarán con cero (0) puntos.

9.3. En la Segunda y Tercera etapas, las respuestas correctas se calificarán con diez (10) puntos; y las no respondidas o mal respondidas se calificarán con cero (0) puntos.

9.4. En la Cuarta Etapa, el máximo puntaje para cada problema será de veinticinco (25) puntos.

9.5. Todas las calificaciones deberán hacerse el mismo día de las evaluaciones.

10. LAS EVALUACIONES­

10.1. Las pruebas de evaluación para las diferentes etapas y niveles, serán elaboradas por la Comisión de Olimpiadas de la Sociedad Matemática Peruana, a partir de un Banco de ejercicios y problemas, el cual se construirá de la siguiente manera:

a) Cada UGEL será responsable de remitir un total de tres (3) ejercicios planteados por los especialistas designados para la VIII ONEM 2011 a la Comisión Nacional, según cuadro, hasta el día martes 13 de junio.


NIVEL
OPCIÓN MULTIPLE
NIVEL 1
1
NIVEL 2
1
NIVEL 3
1
TOTAL
3






En todos los casos se deberá incluir la solución. De preferencia, los ejercicios y problemas deberán ser inéditos. (Formatos 2)
b) El Banco de Ejercicios y Problemas, se formará a partir de las cuestiones, que la Comisión Nacional reciba de cada UGEL y por las cuestiones que proponga la Comisión de Olimpiadas de la Sociedad Matemática Peruana.
c) Los autores, jurados calificadores y demás personas de las instancias involucradas, que conozcan los ejercicios y problemas propuestos para la Olimpiada, deberán guardar absoluta confidencialidad sobre los mismos.

11. LOS ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS
11.1. Los Comités Organizadores de la Primera, Segunda y Tercera etapas serán los responsables de gestionar y otorgar premios y estímulos a los estudiantes ganadores en cada nivel, a los docentes y a las Instituciones Educativas a las que pertenecen.

11.2. En la Cuarta Etapa, los estudiantes ganadores serán reconocidos y premiados, por la Dirección de Educación Secundaria del Ministerio de Educación.

11.3. La Dirección General de Educación Básica Regular emitirá una Resolución Directoral de felicitación y reconocimiento a favor de los especialistas de las DRE y UGEL que hayan logrado la participación del 80 % de las instituciones educativas públicas y privadas de su jurisdicción; haber cumplido con el envío oportuno de la documentación estadística solicitada y, las cuestiones para el Banco de Ejercicios y Problemas.






12. DISPOSICIÓN FINAL

Cualquier situación no prevista en las Bases Generales, será resuelta por el Comité Organizador de cada etapa y, en última instancia, por la Comisión Nacional.



Huancayo, junio de 2011.



COMISIÓN LOCAL DE ORGANIZACIÓN
VIII ONEM UGEL-HUANCAYO.
[1] Cuestiones: comprende los problemas y ejercicios matemáticos,